Ensinamos-lhe que o olhar para os cuidadores, ao invés de ladrar e se lançar quando não se sentia confortável era uma forma de sair da situação desconfortável, ganhando espaço e uma recompensa. Desta forma reforçamos o comportamento desejado criando ao mesmo tempo uma associação positiva com os estranhos.

Importa dizer que o temperamento do Loki, a falta de sociabilização e exposição ambiental durante a infância, uma inadequada estimulação social e sensorial e possíveis experiências adversas durante as primeiras semanas de vida no abrigo, podem ter tido um papel crucial no desenvolvimento do medo a estranhos.

Este medo de estranhos era exacerbado na presença de um dos membros da família que embora não vivesse na mesma casa que o Loki, fazia parte da família e as visitas e convívio eram frequentes.

O desconforto do Loki na sua presença rapidamente se desenvolveu, tornando-se uma situação pensosa para todos.

Na sua presença, o Loki apresentava comportamentos como ladrar efusivamente, de evitamento e fuga, chegando após uma exposição mais duradoura, a apresentar sinais de stress elevados e pânico como tremores e retirada prolongada para locais considerados por ele seguros. Ou seja, escondendo-se debaixo da cama e negando-se a sair enquanto a pessoa (objeto de medo) estivesse presente.

Olhando à função do comportamento do Loki, facilmente percebemos que se prendia com a tentativa de aumentar a distância entre si e o seu “objeto de medo”.

Assim, a motivação exógena seria restabelecer a segurança, sendo a base motivacional endógena causada pelas mudanças fisiológicas e hormonais decorrentes da ativação das áreas do cérebro responsáveis pela resposta à deteção de perigo/ameaça (eixo Hipotálamo - Pituitária-Adrenal)dando-se a libertação de adrenalina e cortisol (entre outras) conhecidas como as “hormonas do stress”.

Na medida em que a “ameaça” permanecia não conseguindo o Loki “livrar-se” dela, fugia, procurando refúgio, permanecendo o organismo num estado de alerta constante levando a elevados níveis de ansiedade e stress prolongado.

Assim, utilizamos técnicas de dessensibilização e contra -condicionamento com enfase no condicionamento clássico no sentido de expor gradualmente o Loki à presença do estímulo negativo condicionado (membro da família), de forma a modificar a resposta emocional condicionada (medo) construindo associações positivas com o seu aparecimento e permanência.

No fim, e depois de um longo trabalho foram estes os resultados:

“Há uma semana os meus pais estiveram cá em casa. O à-vontade no comportamento do Loki foi notório! Apesar de não serem melhores amigos está claramente mais confortável. Correram juntos de manhã e depois ainda teve direito a sentarem-se perto no sofá.”

Quando desenhamos um plano de intervenção, embora focados num problema em particular, acabamos por ter resultados positivos em outros campos na medida em que trabalhamos o estado emocional e conseguimos que os comportamentos sejam generalizados.

“Hoje estiveram cá uns amigos com o menino deles. A diferença no comportamento do Loki é gigante!”

Obrigada à família do Loki pela confiança, obrigada Loki por confiares em mim e me deixares aprender contigo.
Estão todos de Parabéns.